Psicóloga Clínica Infantojuvenil y Educacional
Magíster en Educación con mención en Educación Inclusiva y Necesidades Educativas Especiales

Psicóloga formada en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, con más de 15 años de experiencia en los ámbitos clínico y educacional. Su trayectoria integra la atención psicológica de niños, niñas y adolescentes, el acompañamiento a familias, la inclusión escolar y la docencia en educación superior.

Cuenta con experiencia en evaluación psicológica, psicodiagnóstico y psicoterapia infantojuvenil, desarrollada en consulta particular, centros de atención infantil y atención primaria de salud. Su trabajo en establecimientos educacionales complementa esta experiencia con conocimientos sobre las necesidades de los estudiantes y su contexto escolar y familiar.

Formación académica y de posgrado

• Formación en Psicología — Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010. El currículum consigna licenciatura y grado académico en Psicología.

• Magíster en Educación con mención en Educación Inclusiva y Necesidades Educativas Especiales — Universidad Austral de Chile, 2016.

• Diplomado en Necesidades Educativas Especiales — Universidad Austral de Chile, 2015. Programa de 184 horas.

• Diplomatura en Educación Emocional con las Familias — Universidad de Córdoba, 2021. Programa de 240 horas.

• Diplomado Experto en Autismo con Enfoque de Intervención Clínica y Calidad de Vida — Hyperpraxis & Casa Abanico, 2022. Programa de 130 horas.

Experiencia clínica infantojuvenil

Ha realizado evaluaciones, psicodiagnósticos y procesos de psicoterapia para niños, niñas y jóvenes en diferentes espacios de atención:

• Atención particular: ejercicio como psicóloga clínica infantojuvenil desde marzo de 2021, señalado como vigente en el currículum.

• Consulta en Casa, 2022–2023: atención clínica infantojuvenil en el centro de estimulación de un centro médico pediátrico.

• CESFAM El Roble, 2022–2023: atención psicológica a población de La Pintana durante un reemplazo profesional, con manejo del sistema de registro clínico Rayen.

• Centro Psicológico Infantil, 2019–2020: evaluación, psicodiagnóstico y psicoterapia infantojuvenil.

• Centro Médico Dar Salud, 2019: atención psicológica infantil, incluyendo evaluación y psicoterapia.

Experiencia educacional e inclusión escolar

Su trayectoria en educación comprende funciones en Programas de Integración Escolar (PIE), evaluación y atención de estudiantes con diagnósticos cognitivos, trabajo con familias y responsabilidades en convivencia escolar.

Se ha desempeñado en el Colegio Cedel, la Escuela Padre Hurtado, la Escuela Rural Raíces de Lemuy y el Liceo Manuel Jesús Andrade Bórquez de Chonchi.

En la Escuela Padre Hurtado ejerció como psicóloga PIE y encargada de Convivencia Escolar entre 2013 y 2018. En el Colegio Cedel, el currículum registra funciones de evaluación y atención de estudiantes y sus familias entre noviembre de 2024 y febrero de 2026.

Docencia y formación de profesionales

Cuenta con experiencia docente en carreras de educación y en programas de capacitación en psicología, tanto presenciales como en línea.

Ha impartido cátedras en la Universidad San Sebastián, dentro del plan común de las carreras de Pedagogía, y en la Escuela de Educación de CFT Cenco. También registra labores de capacitación en cursos internacionales de psicología para Education Business Group y Ceprocenter.

En el Instituto Profesional Vertical se desempeñó como docente y consultora experta, abordando habilidades blandas, trabajo en equipo, liderazgo y comunicación.

Capacitación en evaluación e intervención psicológica

Su formación continua incluye cursos en:

• Evaluación psicológica: WISC-V con estandarización chilena, ABAS-II en nivel avanzado, ADOS-2 y test de Zulliger.

• Intervención en la infancia: psicoterapia padres-bebés de 0 a 3 años, terapia de juego simbólica, terapia narrativa, introducción a la caja de arena y arteterapia.

• Salud mental infantojuvenil: conducta suicida juvenil y abordaje del déficit de atención en la infancia desde la terapia sistémica breve.

• Desarrollo y educación: juego y funciones ejecutivas, habilidades cognitivas transversales y herramientas de planificación y evaluación.

• Atención integral: formación en la Estrategia de Cuidado Integral Centrado en las Personas (ECICEP).

El currículum también declara manejo de los instrumentos WISC-V, ABAS-II, ADOS-2, ICAP, CAT-A, CAT-H, HTP, RO, Lüscher y Zulliger, entre otros.

Otras experiencias profesionales

Su trayectoria inicial incluye trabajo comunitario en prevención de drogas en La Cisterna, selección de personal para Cygnus y Fundación Hogar de Cristo, y funciones de capacitación y desarrollo en Heavenward Ascensores.